26.11.2020. До уваги учнів 9 класу.

 Доброго дня, 9 клас ! 

Доздаємо КОНТРОЛЬНІ, будь ласка!  Д/з : читаємо "Євгеній Онєгін", виписуємо персонажів та найгарніші (на Ваш погляд) поетичні рядки.

Сьогодні 26.11.2020. Згадуємо та демонструємо д/з ( усно чи письмово - на Ваш вибір).  Тема уроку : Читаємо та аналізуємо  вірші О.С.Пушкіна:

*Почнемо з посмішки:  з якого твору цей "біт"?

* Перенесемось у часи Пушкіна : https://e-onegin.jimdofree.com/энциклопедия-русской-жизни/мода/

- "до А.П. Керн ( "Я пам*ятаю мить чудову...");

- "Я Вас кохав ..."

- ! Я пам*ятник собі поставив незотлінний..."

            Та можна інші вірші :українською мовою або мовою оригіналу (російською).

 Відео дивимось :    а)     http://youtube.com/watch?v=JwbGWrEq9Q8

                                   б)  Зразок аналізу вірша :

Анализ стихотворения Пушкина "Я помню чудное мгновенье" по плану

План

Название, автор, дата написания.
1.Определение жанра, формы.
2.Выявление сюжета.
3.Обозначение темы.
4.Определение идеи.
5.Истолкование названия.
6.Анализ композиции.
7.Характеристика образов.
8.Характеристика лирического героя.
9.Анализ картины и ситуаций, вызывающих переживания.
10.Анализ языка. Лексика (использования эпитетов, сравнений и т. д. )
11.Анализ языка. Синтаксис (повторения, параллелизм, перекос, инверсия, умолчание, риторические вопросы. )
12.Анализ фонетики. (звукопись).

Оно посвящено А. П. Керн, племяннице П. А. Осиповой. Пушкин познакомился с ней в Петербурге в 1819 году, а летом 1825 года она гостила в
Тригорском. Женщину, которую он так сильно любил, Пушкин сравнивает с чем-то божественным, неземным.

1.Определение жанра, формы. – стихотворение относятся к любовной лирике, к жанру лирического произведения.
2.Выявление сюжета. Пушкин представляет ёмкий очерк своей жизни между первой встречей с героиней послания и настоящим моментом, косвенно упоминая основные события, произошедшие с биографическим лирическим героем: ссылка на юг страны, период горького разочарования в жизни, подавленное настроение в период новой ссылки в родовое имение Михайловское. Однако вдруг наступает воскресение души, чудо возрождения жизни, лирический герой вновь встречает героиню стихотворного послания: «Душе настало пробужденье: / И вот опять явилась ты…».
3.Обозначение темы. -тема любви неразрывно сочетается с философскими раздумьями поэта о своей собственной жизни, о радости бытия, о приливе творческих сил в чудные и редкие мгновения встречи с чарующей красотой.
4.Определение идеи.
5.Истолкование названия. Стихотворение начинается с воспоминания о дорогом и прекрасном образе, на всю жизнь вошедшем в сознание поэта. Это глубоко сокровенное, затаенное воспоминание согрето трепетным и горячим незатухающим чувством, благоговейным преклонением перед святыней красоты.
6.Анализ композиции. Композиционно произведение можно разделить на три совершенно равные части, каждая из которых имеет самостоятельное смысловое наполнение: воспоминание о давней встрече поэта с юной красавицей, воспроизводство того, что особенно запомнилось в те часы, затем горестное сознание и вновь пробуждение глубоких душевных чувств к ним.
7.Характеристика образов.
8.Характеристика лирического героя. В памяти поэта «милые черты» не стираются, «голос нежный» все также звучит в душе. Пушкин вспоминает годы петербургской жизни, прошедшие «в томленьях грусти безнадежной, в тревогах шумной суеты». воссоздает иной настрой чувств в период южной ссылки («Бурь порыв мятежный рассеял прежние мечты»). говорит о «мраке заточенья» михайловской ссылки, о тягостных днях, проведенных в глуши:
Без божества, без вдохновенья,
Без слез, без жизни, без любви.
Душа лирического героя Пушкина спала («душе настало пробужденье»). возвращение любимой «пробуждает» героя Пушкина.
9.Анализ картины и ситуаций, вызывающих переживания.
10.Анализ языка. Лексика (использования эпитетов, сравнений и т. д. ) Своего рода музыкальным рефреном звучит дважды повторенный эпитет «голос нежный». рифмы внешне непритязательны («нежный – мятежный». «вдохновенья – заточенья»). но и они полны гармонии, песенности, романсовости стиха.
11.Анализ языка. Синтаксис (повторения, параллелизм, перекос, инверсия, умолчание, риторические вопросы. ) Ясность и легкость текста Пушкина зависит от сложного переплетения нескольких синтаксических фигур, из которых сплетается синтаксическая ткань: прямой и обратный порядок слов, генитивные обороты, пре- и постпозицию эпитетов и анафорические чередования.
12.Анализ фонетики. (звукопись). - глубокая звучность во многом обусловлены тем, что стихи написаны ямбом, с чередованием женской и мужской клаузул и перекрестными рифмовками. Напевность, плавность тона достигается в стихотворении за счет ассонанса (чередуются гласные о – а – и – е).
В томленьях грусти безнадежной…
Тут не одно воспоминанье…
Удачно сочетаются и гласные и согласные звуки, часто используются сонорные звуки:
Как поздней осени порою
Бывают дни, бывает час,
Когда повеет вдруг весною