БЛОГ ІЩЕНКО НІНА

  Доброго дня !     1.Сподіваюсь, що ви читали та переглянули попередні матеріали.  2.  Вибираємо тему : по повість В.Бикова "Альпійська балада"      або по роману В.Скотта "Айвенго". 3. Записуємо тему в зошити, а план допоможе Вам. 4. Пишемо за час нашого 4 уроку ( 12.05.-12.50.) 5. Фото робимо та надсилаєм мені.    Цей план називиється "складний". Він - приблизний, як ваша чернетка.  Пункти не треба писати, усе має бути логічно, з дотриманням абзаців трьох головних частин : І- вступ (коротко)                                  ІІ- основна частина                                  ІІІ - висновки                                                   ...

    Доброго дня !        Пишемо за час нашого 5 уроку (13.00. - 13.45.) 1.Сподіваюсь, що ви читали та переглянули попередні матеріали.  2. Д/З  : Доздаємо вірші, текст яких є в підручнику  :                         а)   Й. Гете "Нічна пісня подорожнього"                          б)  Г.Гейне "Задзвени із глибини..."                                             Увага!   Інструктаж до контрольної роботи  Пишемо тести за посиланням, це онлайн тести, там Ви наберете бали. Вказуємо варіант у зошиті, результат записуємо у зошит та надсилаєм мені.                     №1 Ті, хто читав "Лобо" https://naurok.com.ua/test/lyudina-i-priroda-66...

          Доброго дня !   Пишемо за час нашого 6 уроку (13.55.-14.40.)  Увага !!!  Попередні уроки  допоможуть написати роботу.   Тема  твору: " Що в житті людини найцінніше? " (за повістюЧ.Діккенса " Різдвяна пісня") .           Цей план називиється "складний".  Пункти не треба писати, усе має бути логічно, з дотриманням абзаців трьох головних частин : І- вступ                                                                                ІІ- основна частина                                                                       ...

    Доброго дня!    Опрацювати завдання на 7 уроці  ( з 14.50. до 15. 35.)                       Контрольна робота з теми               "Взаємодія реалізму та романтизму"     Виявіть знання та фантазію:      уявіть, що Вам журналіст на шоу " Оскар з літератури "  задає питання , як би ви на нього відповіли ?                За правильну відповідь - 200$ (тобто 2 бали)     1. Що спільне та відмінне у стилі "Реалізм " та "Романтизм"?     2. Скільки років писав Пушкін роман "Євгеній Онєгін" .  Що за цей час відбулося з ним і в Росії в цілому?    3.  Про яке вигнання говорить Пушкін у вірші "Я пам*ятаю мить чудову.."?    4.  Доведіть рядками роману, що Тетяна та Євген справді кохають  одне одного. А , може, ні?     5. Чим вражає доля т...

    Доброго дня ! Виконуємо тематичні контрольні завдання за час, відведений на   6 уроці (13.55.- 14.40.). Підійдіть творчо до виконання завдань.  Особливо достатнього та високого рівня. Початковий  ( 2б.) 1.В основу поем Гомера покладено : а) історичні факти;                                                                 б) міфи;                                                                 в) міфи та реальні події. 2. Герої "Одіссеї" Гомера: а) зустрічаються з дивними істотами;                                              б) одр...

     Доброго дня !     Будь ласка, переглядайте попередні уроки.          1. Готуємось до тематичної роботи, повторюємо та закріплюємо знання по даній темі. Тема :   Антична література (давньогрецька і римська)  — вихідна основа європейських літератур Мета: розширити знання витоки європейскої літератури, зокрема давньогрецької і римської . Викликати  інтерес до подальшого самостійного читання і вивчення античної літератури, залучити їх в роздум про значущість культурного життя, про загальнолюдські цінності Хід уроку: Література  є віддзеркалення народного життя. З'явившись, вона у свою чергу впливає в ти або іншим чином на життя народу. Отже, щоб зрозуміти античну літературу, необхідно знати і розуміти життя тих народів, які її створили. Народи ці - древні греки і древні римляни.   Перші письмові пам'ятники грецької літератури відносяться до VIII ст до н.е., перші ж письмові пам'ятники римської літератури -...

    Добрий день, діти !                Тема : Особливості сюжету та композиції повісті "Альпійська балада"   *Працюємо з визначеннями, які треба вивчити. (Записати в зошит ) СЮЖЕТ   (від фр. sujet — предмет) —  система подій в художньому творі,   в ході яких розкриваються характери персонажів і головна ідея. Оскільки події подаються у розвитку, в основі сюжету лежить конфлікт.  Конфлікти  бувають різноманітні: соціальні, любовні, психологічні, виробничі тощо. У художньому творі, як правило, є різні види конфліктів. Класичний сюжет має такі елементи:  експозиція  — вихідні відомості про героїв, які вмотивовують їхню поведінку в умовах конфлікту;  зав'язка  — подія, що кладе початок конфлікту;  кульмінація  — найвищий момент у розвитку дії;  розв'язка  — подія, що розв'язує конфлікт;  епілог  — повідомлення про події після розв'язки. Великий твір звичайно має...

  Доброго дня !!! Діти , продовжуємо читати "Різдвяну пісню", розбиратися із сюжетом та композицією твору на фоні життєвих подій дядечка Скруджа. Це зробити Вам допоможуть ЛІТЕРАТУРНІ ТЕРМІНИ, які треба знати(виписити в зошит, як правило) СЮЖЕТ (від фр. sujet — предмет) — система подій в художньому творі, в ході яких розкриваються характери персонажів і головна ідея. Оскільки події подаються у розвитку, в основі сюжету лежить конфлікт.  Конфлікти бувають різноманітні: соціальні, любовні, психологічні, виробничі тощо. У художньому творі, як правило, є різні види конфліктів. Класичний сюжет має такі елементи: експозиція — вихідні відомості про героїв, які вмотивовують їхню поведінку в умовах конфлікту; зав'язка — подія, що кладе початок конфлікту; кульмінація — найвищий момент у розвитку дії; розв'язка — подія, що розв'язує конфлікт; епілог — повідомлення про події після розв'язки. Великий епічний твір звичайно має кілька сюжетних ліній. У ліричних творах...

 Готуємось до контрольної роботи (17.12.) по темі : "Взаємодія романтизму й реалізму. О.С. Пушкін : життя та поезія , роман "Євгеній Онегін" та            М.Ю. Лермонтов - життя і творчість".

 Доброго дня !            Діти, хто ще не здав вірші, (нагадую, що це - Й.Гете "Нічна пісня подорожнього" та Г.Гейне "Задзвени із глибини" . 18. 12.- 19.12.- останній термін. ТЕСТИ по авторам : Дж. Кітс, Г. Гейне, Й. Гете, Сетон-Томпсон .  1 .   Дочитуємо Єрнест Сетон Томпсон "Лобо".      а) Подаю відео та текст по "Лобо".   б) Можна читати по підручнику - "Снап".   2. Про автора  https://www.youtube.com/watch?v=FBwpXpKXJ24                2. Дивимось відео по темі                           https://www.youtube.com/watch?v=MIXVdhlW6_M    3. “Лобо” Ернест Сетон Томсон  ( скорочено). Джерело: https://dovidka.biz.ua/lobo-ernest-seton-tom 4. Д/з  : переказ оповідання "Лобо" (або інше цього ж автора).

  Вітаю Вас !!!           *ЧЕКАЮ Д/З з попереднього уроку.  Нова тема : Ось Різдво на поріг ступає !!! (Ч. Діккенс "Різдвяна пісня в прозі"). Про автора : Що ви не знали про Чарльза Діккенса   Без  Чарльза Діккенса – відомого англійського письменника, автора «Різдвяної історії», «Пригод Олівера Твіста», «Девіда Коперфільда», «Великих сподівань» та багатьох інших книг, без яких ми сьогодні не уявляємо скарбниці літературної класики. Пропонуємо до вашої уваги десятку цікавих фактів про письменника, які для багатьох можуть стати відкриттям.   1. Батька Чарльза Діккенса ув`язнили за борги, і 12-річний Чарльз був змушений працювати на заводі, щоб допомогти родині.   2. У 1846-му Діккенс був співзасновником Уранія-котеджу для жінок, що опинилися на дні. Кандидаток навчали читанню, письму та хатнім обов`язкам, що мало допомогти їм знову інтегруватися у суспільство. З 1847 по 1859 рік через котедж пройшло понад 100 жінок.   ...